为深化师范生对高中地理教学实践的认知，将理论知识转化为教学实操能力，12月2日，地理与环境学院组织地理科学（师范）专业学生走进乾县第一中学，开展了涵盖教研活动、集体备课、课堂观摩、评课研讨、班会体验、专题讲座及校园参观等多维度的教育见习活动，搭建理论与实践融合的桥梁，全方位提升师范生的教育教学素养。

活动伊始，乾县第一中学在实验楼阅览大厅举行欢迎仪式，张龙涛校长首先对见习师生的到访表示热烈欢迎，随后简单介绍了学校办学理念、育人特色及地理学科建设成效，同时指出，中学一线教学场景是师范生成长的重要实践阵地，深化校地合作是共育优秀基础教育师资的关键路径。

我院郭玲霞院长对乾县第一中学长期以来对师范生教育实习、见习活动的大力支持表示感谢，同时回顾了双方合作历程，并简要介绍学院发展现状。她期望见习学生要珍惜此次实践机会，带着问题听课、带着思考观察、带着诚意交流，深刻感悟“厚德载物”的育人内涵，锤炼“追求卓越”的专业素养，传承地理教育工作者的热忱与坚守。

本次见习以沉浸式参与高中地理教学全流程为核心，首先聚焦教研活动和集体备课环节。高一地理教研组先围绕月考展开细致复盘：从答题数据切入，梳理阅卷过程中发现的问题，并深挖失分根源，明确了考点强化、规范训练等改进方向。见习学生全程观摩记录，直观学到“以考析教、精准施策”的教学实操思路，清晰了学情导向的教学调整方法。

随后，教研组围绕“自然灾害”这节内容展开集体备课，明确教学内容分板块推进，第一课时涵盖寒潮、地震、泥石流等灾害类型，第二课时则聚焦台风、寒潮、洪涝的专题解析；教学逻辑以“自然灾害的危害与影响前置设问”为切入点，再逐层剖析灾害成因、梳理防治措施；并设计“地震与泥石流等灾害的关联性分析”环节，培养学生的地理思维链。见习学生全程参与研讨，直观感受到高中地理教学中内容结构化设计、易错点把控与思维培养的实操技巧。

见习活动的核心环节——课堂教学观摩在乾县一中“躬行楼”开展，见习学生走进各年级课堂听课。高一课堂上，老师们分别讲授了植被和常见的自然灾害，前者借助实地景观图引导学生感知植被类型与分布，后者通过灾害案例视频解析危害与成因；高二课堂聚焦拉尼娜、厄尔尼诺现象，结合洋流、气候等知识点拆解地理规律；高三课堂则围绕工业区位因素展开一轮复习，注重知识体系的整合与应试技巧的渗透。授课教师们立足学生认知特点，采用一镜到底、案例分析、互动问答等多元教学方法，课堂氛围生动高效。听课结束后，评课研讨活动随即开展，地理教师与见习学生共同点评课堂亮点与改进方向，从教学目标达成、学情适配性、环节设计合理性等维度展开交流，师范生们结合所学理论提出思考与疑问，在思维碰撞中深化对地理课堂教学的理解。

主题班会体验环节成为本次见习的特色亮点。校团委书记张晓辉老师以“醒神操”与学生互动开场，开启“人生拍卖会”主题班会，设置“自信心、快乐、财富、长命百岁、声望、自由、优异成绩、美貌八件物品竞拍，引导学生自主分享竞拍想法，鼓励学生把握成长机会、明确奋进方向。班会后，张老师围绕“智慧带班、以爱育人”核心，向见习学生分享带班方略，从班级凝聚力打造、学生自我展示平台搭建、学情沟通技巧等方面，传授班级管理实践经验，让师范生深刻理解“以学生为中心”的班级管理理念。

专题讲座环节，刘朋伟老师以“从知道到启迪：高中地理教师的四项修炼”为题展开分享，聚焦地理教学的系统性、综合性、应用性与创新性，从“练就地理眼”、“锻造地理脑”、“驾驭地理题”、“设计地理课”四个方面，强调地理教师要兼顾知识传授与思维启迪，通过生活化、创新性的教学设计激发学生地理核心素养。讲座内容直击高中地理教学核心，为师范生未来的职业成长指明了方向。

见习尾声，我院师生参观了“陕西省张龙涛地理省级名师工作室”，深入了解工作室作为省级教学研究高地和骨干教师孵化平台的功能，其以课题研究、精品课程打造为抓手的发展模式，让学生感受到优秀教师团队的专业引领力。丰富的校园文化场景，则展现了乾县第一中学全方位的育人环境，为师范生构建了“教学+教研+校园文化”的立体教育认知。

此次教育见习活动内容充实、层次丰富，覆盖地理教学全链条与班级管理、教师专业成长等多个维度。见习学生不仅近距离掌握了高中地理课堂的实操技巧、集体备课的协作方法，更从班会设计、带班方略、专题讲座中理解了教师的职业素养与育人使命。

通过本次教育见习，进一步深化了我院与乾县第一中学的校校合作，为双方协同培养优秀地理师范生、探索教育教学新模式奠定了坚实基础。未来，学院将持续深化见习实践环节，助力师范生成长为兼具理论功底与实践能力的优秀地理教育工作者，为基础教育事业发展注入新动能。（地理与环境学院 文/寇萌 审核/刘宇峰）