教学团队建设：经过三年的建设，形成了以旅游管理教研室教师为核心的旅游管理专业课程群教学团队。该团队由13位专任教师组成,其中教授3名、副教授4名，讲师3人，助教3人；教师中博士学位3名，硕士学位6人，其他2人；50岁以上2人，40—49岁3人，30—39岁3人，29岁以下5人。该教学团队在师资方面已形成以教授、副教授为主，在年龄、职称、学历和学缘结构方面均较合理的师资队伍。其教学团队的师资力量强，有较鲜明的特色，且在省内、外有较大影响。教师中拥有校级教学名师2人，20年以上教龄教学经验丰富的教师5人，年轻新秀崭露头角，有1人获取校级青年教师赛教二等奖，有3人分获院级赛教二等奖。1人获取了旅行社计调师高级培训师资格，3人获取了酒店中级培训师、旅行社计调师中级培训师资格证。

教学成果显著：建设期内杨尚英等五位同志承担陕西省教改项目《旅游管理特色专业实践教学体系研究与创新》；李玲等人的《导游业务课程教学改革研究》、孙媛媛等人《以就业为导向的旅游管理专业学生顶岗实习运作模式研究》获得校级教改立项；李玲同志获得学校青年教师赛教二等奖；张曼、马悦、包富华获院系级青年教师赛教一等奖和二等奖。《旅游管理专业实践教学改革探索与创新》获得学校教学成果二等奖。特色专业建设发表研究论文6篇。

层层递进的实践教学模式：基于实践教学改革的指导思想和原则，我们构建了四个层次的实践教学新模式：

第一个层次是课堂模拟实践教学，或称为角色扮演教学，主要在我旅游管理实训室进行。

第二个层次是以课堂理论教学内容作铺垫，采用有针对性的实地踩点和现场实物、实景教学方式的课内实践环节教学。

第三个层次是学生利用节假日，寒暑假到酒店打工，独立上岗，从事旅游业一线工作的课外专业方向实训。

第四个层次是以短学期实训、学期综合实习、毕业实习和毕业论文等为主要内容的集中性实践教学。

由于西安咸阳市旅游产业较发达，学生外出进入就业市场，进入旅游业的机会较多，课内所学的知识能够得到及时使用，在校内培养的能力得以施展，这样，一方面学生学有所得，学有所成，强化了知识，检验了效果，另一方面，学生回校后，又会有利于增强学习积极性，有利于落实学生的主体地位。

校外实习基地建设：加强和建设峨眉山、深圳长丰酒店、咸阳王朝轩国际大酒店、天津华夏大酒店、彩虹宾馆等校外挂牌实践教学基地近10个。

凝聚两大特色：突出“校、政、企、研”的专业办学特色和西部旅游特色。

突出专业办学特色，即以行业为依托，建立学校、政府管理部门、企业和研究机构四方共建，坚持专业发展与旅游行业发展紧密相连，师资建设和学生培养与政府旅游管理部门、企事业单位紧密合作，坚持理论教学与实践紧密结合、互为提升的特色办学模式；突出西部地域特色，即针对本专业所在区域的旅游产业面向西部地区、面向全国，具有强烈的地方特色的特点，培养适应特色区域的特色产业发展的管理人才。依托陕西—利用西咸一体化的优势，大力推进咸阳地区的旅游扶贫工程。