第一章 总则

第一条 为落实“学生中心、产出导向、持续改进”的师范专业认证理念，保障地理与环境学院（以下简称“学院”）地理科学（师范）专业人才培养质量，完善教学质量管理体系，针对培养目标、毕业要求、课程体系、师资队伍、支持条件等关键环节的问题进行系统性改进，特制定本办法。

第二条 本办法适用于地理科学（师范）专业人才培养全过程，旨在通过“发现问题--分析原因--制定措施--跟踪验证”的闭环机制，持续优化人才培养方案、课程教学、实践环节等，确保毕业生符合中学地理教师专业标准及基础教育需求。

第三条 持续改进工作遵循以下原则：

对标导向：以师范专业认证标准、中学教师专业标准为依据，确保改进方向符合认证要求；

问题导向：聚焦毕业要求达成度评价、课程目标达成评价、用人单位反馈等发现的核心问题，避免形式化改进；

专业特色：结合地理学科“实践性、空间性”特点，重点强化野外实习、教育实习等实践环节的改进；

协同参与：构建“学院--教研室--双导师--学生”协同改进机制，吸纳利益相关方（中学、教育行政部门）意见。

第二章 责任机构与职责

第四条 学院成立“人才培养质量持续改进工作小组”（以下简称“改进小组”），由院长担任组长，教学副院长任副组长，成员包括：

1. 培养目标合理性与达成度评价小组（由专业负责人、中学地理骨干教师、教育行政部门代表、毕业生代表等组成）；

2. 毕业要求合理性与达成度评价小组（由教学副院长、专业负责人、核心课程负责人、中学地理骨干教师、高校教育学专家等组成）；

3. 课程体系与课程目标评价小组（由专业负责人、课程负责人、中学地理骨干教师、毕业生代表等组成）；

4. 实践教学改进小组（由实践教学负责人、野外实习带队教师、中学实习指导教师、实习学生代表等组成）。

第五条 各小组核心职责：

1. 改进小组：统筹制定年度持续改进工作计划，协调校院资源，审核改进方案及效果，决策重大改进事项；

2. 培养目标评价小组：① 每2年开展1次培养目标合理性评价，通过问卷调查（覆盖用人单位、在校生、往届毕业生）、座谈会（中学骨干地理教师、教育行政部门），分析培养目标“服务面向”、“能力定位”与区域基础教育政策、职业需求的匹配度；

② 每2年形成《培养目标合理性与达成度评价报告》，重点分析“毕业生从事地理教育比例”、“用人单位对培养目标的认可度”、“职业发展与培养目标的契合度”等核心指标，提出培养目标修订建议；

3. 毕业要求评价小组：① 每年结合应届毕业生毕业要求达成度评价结果，分析指标点达成情况；联动课程体系与课程目标评价小组，针对未达标指标点制定“课程支撑优化措施”。

② 每2年开展1次毕业要求合理性评价，结合《中学地理课程标准》更新、基础教育改革动态，审核毕业要求指标点的“可衡量性、可评价性、可达成性”，修订不合理指标；

③ 监督改进措施落地：每学期末核查核心课程对毕业要求的支撑改进情况，确保改进措施不流于形式。

4. 课程体系与课程目标评价小组：① 每学期开展课程目标达成度评价，针对每门课程形成《课程目标达成度分析报告》；

② 每2年开展1次课程体系合理性评价，针对存在的问题，提出课程调整方案；

③ 制定课程优化方案：针对评价发现的问题，提出课程增删、学时调整、内容修订建议，完成课程大纲修订；

④ 跟踪课程改进效果：对调整后的课程，在下次开课学期末再次开展目标达成度评价，验证改进成效。

5. 实践教学改进小组：聚焦野外实习、教育实习等环节，每学期收集学生反馈、指导教师意见，针对提出的问题，优化实习大纲与指导机制。

第三章 持续改进依据与流程

第六条 持续改进依据包括以下评价结果及反馈信息：

培养目标：毕业生跟踪调查报告（每2年）、用人单位满意度问卷（每年）、教育行政部门政策需求；

毕业要求：毕业要求达成度评价报告（每年）、教师资格证获取率、师范生教学技能竞赛获奖情况；

课程体系：课程体系合理性评价报告（每2年）、课程目标达成度分析报告（每学期）、学生评教数据（每学期）；

实践教学：野外实习总结报告（每学期）、教育实习督导日志（每学期）、实习学校反馈意见（每年）；

师资与条件：教师教学能力培训反馈、实验室/实习基地建设评估报告（每2年）。

第七条 持续改进流程：

问题识别：各评价小组汇总上述依据，梳理核心问题，形成《问题清单》，报改进小组审核；

方案制定：针对《问题清单》，各小组制定专项改进方案，明确改进目标、责任人、时间节点及验证方式；

方案实施（每学期）：各责任人按方案推进改进，如课程调整需更新教学大纲，实践改进需修订实习手册；

效果验证（每学期末）：改进小组组织核查，通过“数据对比”、“实地抽查”、“利益相关方访谈”验证效果，未达标的需重新制定方案。

第四章 改进效果跟进与保障

第八条 改进效果跟进：

短期跟进（1学期）：针对课程教学、实践环节的改进，通过下次课程达成度、实习反馈验证效果；

中期跟进（1学年）：针对毕业要求、课程体系的改进，通过下一届毕业生评价数据验证；

长期跟进（2-3学年）：针对培养目标的改进，通过毕业生职业发展跟踪、用人单位长期反馈验证。

第九条 保障措施：

制度保障：将本办法纳入学院教学管理制度汇编，与《地理与环境学院教学质量监控办法》、《地理科学专业实习管理细则》联动执行；

激励约束：将改进工作成效纳入教师年度考核、评优评先指标，对改进效果显著的团队给予表彰，对未按要求推进改进的责任人，由学院教学工作委员会进行督导问询。

第五章 附则

第十条 本办法自公布之日起实施，由地理与环境学院教学工作委员会负责解释。

第十一条 未尽事宜，参照《咸阳师范学院本科教育教学质量保障体系与运行总体方案》执行，若与学校最新制度冲突，以学校制度为准。

                                                                                                                                                                                                                                          地理与环境学院

                                                                                                                                                                                                                                                 2025年1月