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咸阳师范学院教师教案编写规定
发布时间:2019-02-28   点击数:

咸师院教字〔20179

第一章

第一条为了进一步规范教案的编写,提高教学质量,促进任课教师更好地履行教书育人的职责,执行教学大纲的要求,贯彻因材施教的原则,结合学校实际,制定本规定。

第二条教案是为实现教学大纲的具体细化而精心设计的授课框架,是任课教师为实施课堂教学而做出以课时为单位的教学方案,其作用是导向、规划和组织课堂教学。

第三条教案根据内容和课程特点,可以分为提纲式教案和讲稿式教案。

第二章基本要素与编写内容

第四条教案设计的基本要素

(一)教学目的:教案中应考虑“课程目标”和“课堂教学目标”,即学生通过整个课程或某一堂课的学习,预期达到的效果。

(二)教学内容:是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的分析,确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。

(三)教学方法:是任课教师把自己的学识传授给学生的手段。在教学中,任课教师不应仅是传授知识和技能,更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。

(四)教学过程:是任课教师根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段(教具及现代教学手段)、师生互动、学时安排、板书设计、作业布置等的设计或选择。教学过程是整个教案的主体部分,既要体现教学活动的逻辑程序,又要划分出若干环节或步骤,并考虑到时间分配、具体方法的应用,相互间的衔接、过渡,以及教学过程与板书的协调等等。教学过程应充分反应任课教师教学设计思想,体现任课教师的教学经验和风格。

(五)课堂小结:是任课教师对本次教学内容、要求等进行总结,以理清讲课脉络,提示和帮助学生掌握重点知识或注意点。

(六)教学反思:是任课教师对课程教学中知识的科学性和完整性,某个教学环节的设计,教学重点、难点的把握,教学方法的应用,师生互动的设计,教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析,为以后的教学提供经验和素材。

第五条教案的设计和编写首先设计和编写的是课程总体教案,然后以章为单位设计和编写教案,再按每一章中各节的教学内容来设计和编写授课教案。

第六条课程总体教案的设计和编写

(一)课程总体教案的设计

包括课程内容、教学基本要求、教学手段、教学方法等的设计,主要解决本门课教什么、怎么教的问题。

(二)课程总体教案编写的内容。

课程教案首页基本内容一般包括:课程名称、课程代码、学分、总学时、课程类别、任课教师、授课专业和授课班级等。

第七条各章教案的设计和编写

(一)各章教案的设计

包括章节内容、教学方法、要求设计,以解决各章节教什么、怎么教的问题。

(二)各章教案编写的具体内容

1.本章的教学目标及基本要求;

2.本章各节教学内容(列出节名)及学时分配;

3.本章教学内容的重点和难点;

4.本章教学内容的深化和拓宽;

5.本章教学方式(手段),包括:教具、图表、幻灯片、投影仪、录像、计算机多媒体等教学手段的使用;

6.本章的主要参考资料;

7.本章的思考题和习题等。

第八条各节教案的设计与编写

(一)各节教案的设计

节教案设计包括节的内容、教学方法、要求等的设计,以解决本节教什么,怎么教的问题。

节教案内容原则上应包括本节教学目的、教材分析、教学过程、教学反思等方面。其中,教学目的是课堂教学活动围绕的中心和力求达到的目标;教材分析则要求找出本次课的重点、难点,并确定突出重点、克服难点,抓住关键的方案;教学过程是教案的主体,要按导入新课、讲授、课堂小结与课后巩固四个方面详细设计;教学反思是教案执行情况的经验总结,目的在于改进和调整教案,为下一轮讲授设计更好的教学方案。

(二)各节教案的编写

1.本节的教学内容(具体到知识点)

2.本节课程的教学方式(手段)

3.本节课程的师生活动设计;

4.本节课程的板书设计;

5.各教学步骤的时间分配;

6.本节课程的作业布置、教学反思等。

第三章撰写要求

第九条撰写教案要在备好大纲、教材和了解学生的基础上,充分体现教学设计思想,处理好教什么和学什么,如何教和如何学,教的怎样和学的怎样,即目标、策略、评价三方面内容。

第十条任课教师要钻研教学大纲和教材,弄清本课程的教学目的和各章节的具体要求,了解教材体系和基本内容、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。

第十一条任课教师要注意广泛阅读本专业的专著、学术杂志、学术网站等资料,了解本学科、本专业发展的最新动向,对教材有关内容作必要的补充。

第十二条任课教师要在了解学生的前提下,根据学生已有的知识结构、理解能力,并结合讲授内容安排和设计课堂教学方案,最终表现在书面上形成对课堂讲授内容和课堂结构进行设计的教案。

第四章

第十三条本规定由教务处负责解释。

第十四条本规定自发布之日起执行